『然修録』第１集
#### オオカミの{然修録|135}【１】座学「真実は{何処|いずこ}に」【2】息恒循〈一の循〉{幼循令|ようじゅんれい} #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 学徒学年 **オオカミ** 少循令{石将|せきしょう} 【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■…
#### サギッチの{然修録|134}【１】座学「感激性と{躾|しつけ}」【2】息恒循〈前期〉{立命期|りつめいき} #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 少年学年 **サギッチ** 少循令{猛牛|もうぎゅう} 【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ 感激性…
#### スピアの{然修録|133}【１】座学「{見性|けんじょう}」【2】息恒循〈生涯〉天命 #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 少年学年 **スピア** 少循令{猫刄|みょうじん} 【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ {見性|けんじょう} 以前、マザ…
#### オオカミの{然修録|132}【１】座学「記憶の検閲」【2】息恒循〈目録〉道徳自在 #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 学徒学年 **オオカミ** 少循令{石将|せきしょう}【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ 記憶の検閲 予想外の{窮地|き…
#### マザメの{然修録|131}【１】座学「心の目覚め」【2】息恒循〈伝承〉言葉記憶 #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 学徒学年 マザメ 少循令{悪狼|あくろう}【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ 心の目覚め 曲も本も、時代に合っていな…
#### ワタテツの{然修録|130}【１】座学「対人心得」【2】息恒循〈遺伝〉心象記憶 #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 門人学年 **ワタテツ** 青循令{猛牛|もうぎゅう}【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ 対人心得 相手に{好|よ}く見られ…
#### ヨッコの{然修録|129}【１】座学「道徳」【2】息恒循〈序説〉遺伝血と伝承脳 #### {会得|えとく}、その努力に{憾|うら}みなかりしか。 門人学年 **ヨッコ** 青循令{飛龍|ひりゅう}【１】座学 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■ 道徳 ムロー学人の然修録より。 「何…
=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:= _/ 3 /_/ 然修録 第１集の子どもたち 寺学舎 美童(ミワラ) ムロー学級８名 =--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい…… =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::…
=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:= _/ 3 /_/ 然修録 第１集の子どもたち 寺学舎 美童(ミワラ) ムロー学級８名 =--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい…… =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::…
=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:= _/ 3 /_/ 然修録 第１集の子どもたち 寺学舎 美童(ミワラ) ムロー学級８名 =--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい…… =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::…
=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:=:= _/ 3 /_/ 然修録 第１集の子どもたち 寺学舎 美童(ミワラ) ムロー学級８名 =--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい…… =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::…
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 人生は、今とここのみ。 {生業|なりわい}は、{莫|まく}妄想、意識、要領。 嗚呼、嗚呼、嗚呼……阿呆寅、 まだ、五つ♪（×12…
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 人生は、今とここのみ。 {生業|なりわい}は、{莫|まく}妄想、意識、要領。 嗚呼、嗚呼、嗚呼……阿呆寅、 まだ、五つ♪（×…
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 人生は、今とここのみ。 {生業|なりわい}は、{莫|まく}妄想、意識、要領。 嗚呼、嗚呼、嗚呼……阿呆寅、 まだ、五つ♪（×…
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 今とここのみ、知命{是|かく}が如く。 南内 彬男 なんだい！ あきお =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::= _/ …
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 今とここのみ、知命{是|かく}が如く。 南内 彬男 なんだい！ あきお =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::= _/ …
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 南内 彬男 なんだい！ あきお =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::= _/ 1 /_/ 『亜種記』 *電子書籍 息恒循を…
=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=--=-- 未来の子どもたちのために、 成功するための神話を残したい。 そのために、働く！ 読む！ 書く！ 南内 彬男 なんだい！ あきお =::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::=::= _/ 1 /_/ 『亜種記』 *電子書籍 息恒循を…
#### オオカミの座学日誌「科学的とそうでない事象が混在するこの世」{然修録|117} #### 『この世、何事も科学的に解釈してはつまらぬ。 それは、{何故|なぜ}か』 《善に{因|よ}って起こり、気和して生ず》 《心の中も、始め種類なし？》 学徒学年 オオカミ …
#### マザメの座学日誌「人間には{宿業|しゅくごう}がある。眼目は脳ミソを使え！」{然修録|116} #### 『人間は、働き続ける……宿業。{歪|ひず}む人間関係……{如何|いか}に働き続けるかッ！』 《激動・激変時代の根源と課題》 《カラダで覚えろーォ?! 身体に、…
#### ワタテツの座学日誌「能率向上のための〈手抜き〉は修行が必要」{然修録|115} #### 『要領がよくなるためには、どんな修行が必要か』 《要領が悪い指示も、素直に行動あるのみ。どんな悪態の指示も、良いほうに解釈する心のゆとりが肝要。手を抜かずに…
#### ヨッコの座学日誌「心は劣悪の牢獄。脱出を阻害する{曲者|くせもの}とは」{然修録|114} #### 『よい考え方とは、誠意ある姿勢で要領がいいこと？ それで、善ある行いをして、私心を入れない？ {解|わか}るけど、どうやってーぇ!?』 《一人一宇宙。そこ…
#### ムローの座学日誌「長大な学問の時間を得た短命志士達の{磨錬|まれん}」{然修録|113} #### 『若くして祖国の存亡の危機を救うために命を{賭|と}した（……捧げた）維新の志士たちは、短命にも{拘|かか}わらず、{何故|なぜ}あれほどの学問を自修できる長大…
#### ツボネエの座学日誌「努力という名の進化を探る、目的心理学」{然修録|112} #### 『一般に言う心理学と、目的心理学とは、何が違うのかッ！』 《自分が、このアタイなんだから、生まれ変わったって、その自分は、やっぱり、アタイなのさァ！》 《アタイ…
#### サギッチの座学日誌「思考の実態は、行動の中にのみある！」{然修録|111} #### 『熟考、熟考、考え抜く！ それは、正しいのか』 《考え過ぎは、パーキングブレーキ。いつまで{経|た}っても、発車などできない》 《人間は、考える{葦|あし}であるが、足…
#### スピアの座学日誌「儒学は、{何故|なにゆえ}日本の国難を救い得たのか！」{然修録|110} #### 『儒学で修練した先人たちが退化しなかったのは、{何故|なぜ}か』 《退化とは、土石流が{如|ごと}く》《儒学の修練で崇高な心を保ち得た先人たち……その儒学を…
#### オオカミの座学日誌「要領よくの締め{括|くく}り。それが、{一燈照隅行|いっとうしょうぐうぎょう}」{然修録|109} #### 『要領よく、世のため人のためになる方法』 《祝杯の習慣、その極意》《素直じゃないのよ、頭の{主|あるじ}》《「世のため人のため…
#### マザメの座学日誌「ボンクラ頭の構造と、理想的な判断の方法」{然修録|108} #### 『なんで、あたいの頭はボンクラなのか』 《なんでいつもいつも、判断を誤るのか》《思考の{遣|や}り方とか方法とか原則とかって、あるのォ？》 学徒学年 マザメ 少循令{…
#### ワタテツの座学日誌「閉じ込められるな。魅力ある人間になれ！」{然修録|107} #### 『人間の魅力とは、何か』 《リーダーと呼ばれる人たちと俺とは、何が違う？》《『偉大なリーダーの鋭い感受性と、{潔|いさぎよ}い自反》 門人学年 ワタテツ 青循令{猛…
#### ヨッコの座学日誌「自分という{牢獄|ろうごく}に囚われた{虜囚|りょしゅう}の生き方」{然修録|106} #### 『どうしても思い出せない、どうしても逃げ出せない……{何故|なぜ}か』 《悔しい。どうしても思い出せない記憶の正体》《虜囚は、あたいだけじゃな…
