『離島疎開』そのとき、ミワラたちは！？
彼ら彼女たちの日記、今夜の後裔記は……。
エスノキッズ 心の学問「自伝編」
令和2年10月24日(土)号
一つ、息をつく。
〔 峠を下る（ウリ坊の大努力）〕
「あ、すったこらせーの、どっこらしょッとーぉ♪」
と、養母カアネエの口癖を、真似てみた。
（悪くない。よくもないかァ）
と、何気に思う。
下り坂。
上体を後ろに反らせて、機能的に歩く。
にわかに競歩。
やにわに小走り。
と、そのときだった。
目の前の林道を、小動物が横切った。
深夜の大雨で朱色(あけいろ)を露わにしている赤土の斜面を、四つ足で巧みに駆け上がる。
（……はずだったんだろうな）と、思わず失笑が漏れる。
蔓(つる)植物と木の根っこをかわそうとしているのは、見てわかる。
でも、現実の映像は、容赦なかった。
高速回転している短い脚(あし)は空を切り、唯々(ただただ)赤土をボロボロと蹴り落とすばかりだった。
こうなってくると、訊(き)いてみたくなるのが、人の道！
心の中で、問いかけてみた。
（君さァ。
なんでそんなに、頑張るのォ？）
ウリ坊が、応えて言う。
「ギャーァ！
うぎゃあ？
大努力さ」
（なーんじゃ、そりゃ！
まァ、わかったわかった。
努力してんのは、見りゃわかるよ。
何を目的に、その無駄な大努力とやらをしてんのか、それが疑問だったんだけどさ。
わかった、わかった。
ゴメン、ゴメン）
と、素直な感想を、独り言(ご)ちるように思った。
するとウリ坊、問われたわけでもないのに、ぼくの思い呟きに応えて、言った。
「ギャーぁ！
うぎゃあ？
あほかァ！
だからその答えが、大努力なんだってばァ。
修養によって、貴い者になる。
研究によって己の美質を発見し、能力を発揮する。
有為有能(ういゆうのう)な者となる大理想をもつ。
自ら苦しみ、開拓し、本物になる。
他者が寝るところは半分にし、他者が食うところは半分にする。
努力するところは常に元気で、他者の十倍も二十倍もやる。
心身疲労で病気病死したときは、まさに天命と諦(あきら)める。
学徒が学問のために死ぬのは、本望(ほんもう)と心得る。
うぎゃあ？」
（だからおまえ、高速回転させとったんかい！）
と、思うぼく。
「そこかい！
なんでやねん！」
と、応えて嘆(なげ)くウリ坊。
（てか、おまえ。
学徒だったんだァ。
失礼しました。
邪魔しないから。
まァ。
頑張れッ！）
と、思いを伝えるぼく。
「ギャーぁ！
うぎょ♪
うぎょ♪
天命、本望。
天命、本望。
天命......
本望......
うぎゃあ？」
と、下る坂道の右斜め後方より、何やらそんな気配......言(こと)の葉が、音速で追ってくる。
「あ、すったこらせーの、どっこらしょッとーぉ♪」
と、ぼくは言って、小走りを再開した。
（それってさァ、ぼくの口癖にはしたくないよねぇ？）
と、ぼくの中で、誰かが言った。
〔 海岸に出る（カモメの六然(りくぜん)）〕
坂道を下りきると、奥まった入江の岸辺に突き当たる。
峠の林道は、ところどころに白舗装が朽ちたセメントの欠片が、割れたり剥がれたりしてゴロゴロしていたけど、海岸の沿道は、砂利が天然で塡圧(てんあつ)されたような路面だった。
その路面に、一列になって整列している。
美しき整然。
どう見ても、カモメ！
その沿道に、足を踏み入れる。
一歩目。
その途端、カモメたちは、一斉に飛び立った。
それを見届けるかのように、少し遅れて、最後の一羽が飛び立とうとしている。
細身で、真っ白と薄グレーの鮮やかなツートンで、目は無邪気に丸っこく、嘴(くちばし)はシャープなのに、どこか艶(つや)っぽい。
こうなると、やっぱり問うてみたくなる。
厄介な能力が、身に着いちまったもんだッ！
てか、これが、生まれ持ってた何とかってやつーぅ？
（ねぇねぇ。
ちょっと待ってよーォ♪
カックイイじゃん！
海の忍者みたいだね）
「カーゥ、カーゥ、カーゥ♪
あたいたちのことーォ？
六然(りくぜん)だからよ」
（それって、海の忍者のことォ？）
と、ぼく。
カモメ、翼を広げたままの格好で、ぼくのほうに振り返る。
首を、傾(かし)げる。
そして、言った。
「カーゥ、カーゥ、カーゥ♪
六つの自然態(しぜんたい)のことよォ。
自處(しょ)超然 カゥ！ 自ら処すること超然♪
自分自身に関しては、いっこう物に囚われないようにする。
處人藹(あい)然 カゥ！ 他者に処すること藹然♪
他者に接して相手を楽しませ、心地よくさせる。
有事斬(ざん)然 カゥ！ 有事には斬然♪
事があるときは、ぐずぐずしないで活発にやる。
無事澄(ちょう)然 カゥ！ 無事には澄然♪
事なきときは、水のように澄んだ気で居(お)る。
得意澹(たん)然 カゥ！ 得意には澹然♪
得意なときは、淡々とあっさりして居(お)る。
失意泰(たい)然 カゥ！ 失意には泰然♪
失意のときは、泰然自若（落ち着いていて、物事に動じないさま）として居(お)る。
じゃあ、またねぇ。
カーゥ、カーゥ、カーゥ♪」
無駄のない返答。
無駄のない翼の動き。
今まさに、羽ばたく。
お礼に添えて、もう一つ。
質問を投げる。
（ありがと。
てか。
ねぇ。
あの歩いて逃げてるヤツも、仲間なの？
あれも、六然？）
カモメ、朱(あけ)た足を浮かせて、応えて鳴く。
「あれね。
ちょっと、世間をなめてるわね。
でも、どこか憎めないところが、憎いところなのよね。
あのこは、ウミネコ。
わかりやすい種だから。
すぐにわかるわよッ♪
誰かに訊かなくてもね」
カモメは、飛び立った。
ウミネコは、依然、歩いている。
青空に飛び立った水兵たちの嘴は、サクランボ色で、先っぽだけが黒っぽい。
歩いてのらくら逃げているウミネコが、ぼくの気配を感じ取ったかのような素振りで、振り返った。
そいつの嘴は黄色で、先っぽだけが赤く、飛行不足でメタボなのか、何やらぽっちゃりとしていて、目は素っ頓狂だ。
声は......べつに、聞きたいなんて思わないけど、鳴くんだろうな。
たぶん。
訊いてもないのに。
ウミネコが、首を後ろに捻(ひね)ったまま、歩きながら言った。
「アーン♪ アーン♪」
無我無心！
唯識(ゆいしき)の心境！
ウミネコ、再び前を向いて、お尻を大きく振りながら、歩き......というか、逃げはじめる。
ぼく、それを、歩いて追う。
ウミネコ、小走り。
ぼくも、小走りで追う。
ぼく、追いついて講釈を聴かされるのはゴメンだったから、立ち止まる。
ウミネコも、立ち止まって、振り返る。
（こいつも、あれはあれで、大努力なのかもしれないなッ♪）
おっと！
いかん、いかん。
無我無心、唯識......
無我無心、唯識......
2020年10月23日(金) 活きた朝 2:27
少年、スピア
令和2年10月24日(土)号
一息 42【スピアの後裔記】峠を下る（ウリ坊の大努力）。海岸に出る（カモメの六然）『離島疎開9』
◎ 寺学舎由来の各種呼称について
１．立命期の学年
少年／少女 → 学徒 → 門人 → 学人。
誕生して知命する（学人のころ）までが、立命期。
２．ミワラ〈美童〉
立命期の学童たちの呼称。
３．美童名(みわらな)
立命期の個々の学童の呼び名のこと。
武家社会の幼名のようなもの。
「生まれもった美質を護ってほしい」という先人たちの願いが、込められている。
４．タケラ〈武童〉
運命期の学童たちの呼称。
知命したのち、天命に到るまでの長い道程が、運命期。
武の心（戈(ほこ)を止(とど)めさせる人間力）の修養に努める生涯学童。
◎ 『離島疎開』編について
寺学舎最盛期の塾生だった我々編纂有志でさえ、多感なミワラたちの体験や学問の行間を読むことは、たいへん困難なこと。
それ故の策として、亜種記『運命の孝、闘う宿命』を参考として、真実を読み解くことに努めている。
◎ 後裔記と然修録について
１． 発祥
寺学舎に通っていた一部のミワラたちが、日記や学びの感想を共有して、共同体感覚の修養をはじめた。
その日記が後裔記、学びの感想が然修録。
寺学舎とは、瀬戸内で嘗(かつ)て古(いにしえ)の時代に栄えた港町に根付いていた寺塾のこと。
その港町に隣接する寂(さび)れた浦々にも、ミワラたちが住まっていた。
そこは、「平家の敗残兵が密かに身を隠して、今に到っている」と、伝えられてきた地。
『平家物語』巻第十一では、彼らの祖先を率いた名将の武勇が、描かれている。
その浦々から谷川沿いに峠を上り尾根を越えると、その先に、原っぱが拡がるような町が現れる。
その地が、彼らの先祖が最期を飾った古戦場。
後裔記と然修録も、所謂(いわゆる)末裔(まつえい)の諸書だが、自らを後裔(こうえい)と称した名残を今にとどめる。
子々孫々の学童たちは、先人たちの心情を、慮(おもんばか)らずにはいられなかったのだろう。
２．現在
嘗て栄えた港町に根付いていた寺学舎は、今は存在しない。
お寺の講堂の佇まいは変わっていないが、そこに集う学童たちの姿は、今はもうない。
隣接する寂れた浦々では、子どもたちの姿を見ることさえ、稀になってしまった。
然し、その浦々の隠れたところで、郷(さと)学舎という名の家塾が、今でも寺学舎の衣鉢(いはつ)を継いでいる。
2020年２月、その家塾に集っていたミワラたちの後裔記と然修録を、メルマガという手段で公開した。
だが、その８月。
彼らは天災とも人災ともつかない災難によって、離島へと疎開して行く。
学友たちと住まいを隔て、島を隔てて独学を余儀なくされた浦々のミワラたち。
貧しい彼ら彼女たちだが、メルマガやブログといった少々古臭いテレスタディで、学友たちと日常知を共有している。
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ＡＥＦノベルズ出版
A.E.F. Novels Publishing
◎ バックナンバー
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◎ メルマガ「エスノキッズ 心の学問」
自伝編
https://www.mag2.com/m/0001131415.html
教学編
https://www.mag2.com/m/0001675353.html
