#### ワタテツの座学日誌「能率向上のための〈手抜き〉は修行が必要」{然修録|115} #### 『要領がよくなるためには、どんな修行が必要か』 《要領が悪い指示も、素直に行動あるのみ。どんな悪態の指示も、良いほうに解釈する心のゆとりが肝要。手を抜かずに…

#### サギッチの実学紀行「イザッ！文明エスノの島へ。総員、戦闘配置」{後裔記|118} #### 《文明{民族|エスノ}の海域で学ぶ。耐え忍んで生き延びてきた日本人類の歴史！》 少年学年 サギッチ 齢９ 体得、その言行に恥ずるなかりしか。 《 文明{民族|エスノ}…

#### ヨッコの座学日誌「心は劣悪の牢獄。脱出を阻害する{曲者|くせもの}とは」{然修録|114} #### 『よい考え方とは、誠意ある姿勢で要領がいいこと？ それで、善ある行いをして、私心を入れない？ {解|わか}るけど、どうやってーぇ!?』 《一人一宇宙。そこ…

#### スピアの実学紀行「{凪|な}ぎの果て、前天地創造時代に想いを{馳|は}せ」{後裔記|117} #### 《{魔鮫|マザメ}{居|い}ぬ間の独演会》 《前天地創造時代》 《{神代|かみよ}天地創造時代》 少年学年 スピア 齢10 体得、その言行に恥ずるなかりしか。 《 魔…

#### ムローの座学日誌「長大な学問の時間を得た短命志士達の{磨錬|まれん}」{然修録|113} #### 『若くして祖国の存亡の危機を救うために命を{賭|と}した（……捧げた）維新の志士たちは、短命にも{拘|かか}わらず、{何故|なぜ}あれほどの学問を自修できる長大…

#### ツボネエの実学紀行「陣中見舞うズングリ丸。コオ島での収穫」{後裔記|116} #### 《息恒循、伝霊の列徒の刻。正に、陣中！》 《六者六様！ コオ島での一番の収穫》 少女学年 ツボネエ 齢８ 体得、その言行に恥ずるなかりしか。 《 息恒循、伝霊の列徒の…

#### ツボネエの座学日誌「努力という名の進化を探る、目的心理学」{然修録|112} #### 『一般に言う心理学と、目的心理学とは、何が違うのかッ！』 《自分が、このアタイなんだから、生まれ変わったって、その自分は、やっぱり、アタイなのさァ！》 《アタイ…

#### マザメの実学紀行「怪しい島から不気味な海へ。ズングリ丸出帆」{後裔記|115} #### 《ガキッチョと牛追いばあやの{餞別|せんべつ}》 《異様！ 不気味！ 新ズングリ丸が行く》 学徒学年 マザメ 齢12 体得、その言行に恥ずるなかりしか。 《 ガキッチョと…